Proyecto inglés 2 - Describiendo una imagen

El siguiente proyecto de inglés consiste en describir una imagen, a elegir entre las dos siguientes. Estas imágenes han sido entregadas en clase, y tienen que elegir una:

Primero tendrán que hablar de elementos generales de la imagen, como por ejemplo:

- There is a tree

- There are two windows

Tras tres o cuatro oraciones similares a las del ejemplo, y que pueden señalar en su imagen para facilitar la comprensión, tendrán que describir físicamente a dos personajes de la imagen elegida, con frases como:

- He has got blong hair, green trousers and a blue jacket.

- She is wearing a blue dress. She has got brown hair and she is wearing purple shoes

El último punto será el elegir a 5 personajes de la imagen y decir que están haciendo. Para ello, utilizamos el tiempo verbal presente continuo, que es el que estamos viendo ahora en clase. Saldrían frases como:

- He is playing with a ball

- She is reading a comic

Lo importante, y que también expliqué en clase, es que, aunque pueden en casa escribir un texto con lo que dirán, ellos no pueden usar ese texto en clase. No quiero que lean, sino que sepan decirlo por sí mismos, gracias a la práctica (Ellos tendrán su dibujo delante). Si que pueden, en su libreta, escribir alguna palabra u oración que les resulte un poco complicada y tenerla con ellos cuando hagan la exposición, para que no se atasquen, pero el resto tiene que salir natural, puesto que éste es un ejercicio en el que valoro la expresión oral.

Ah, un detalle importante. Las imágenes que les di están en blanco y negro, así que en clase les dije que colorearan a su gusto los personajes que van a describir.

Como siempre, ante cualquier duda, preguntadme. Esta tarea la expondrán el martes 4 de diciembre

Proyecto lengua castellana - Hacemos un cartel

En esta ocasión toca realizar un proyecto de lengua y literatura castellana. Los alumnos tendrán que crear en un folio o cartulina tamaño folio un cartel sobre uno de los siguientes temas:

- Exposición de fotografías sobre un tema que os guste

- Pruebas deportivas de vuestra clase

- Recital de poemas para el día del libro

Teniendo en cuenta las características generales que tiene un cartel (Tenéis algunas y que ya vimos en la página 57, donde hay una actividad similar a ésta) hay que realizar un cartel sobre uno de esos temas. A continuación os pongo un ejemplo sencillo hecho por mí, aunque, como siempre, un cartel más colorido sería mejor, éste es solo para que os hagáis una idea.

Para que haya cierta similitud en los carteles, todos deben de señalar como mínimo, en alguna parte del cartel, los siguientes puntos:

 - Lugar del evento

 - Hora y día del evento

 - Eslogan que resuma la idea principal

No tiene que estar todo junto, y podéis ser todo lo creativos que queráis, así como añadir más información y dibujos (Los dibujos pueden ser impresos y pegados en el cartel, el resto tiene que ser a mano). El jueves se presentarán los trabajos, viniendo cada alumno al centro de la clase y comentando su cartel, especialmente aspectos como:
- Motivo por el que se eligió ese tema frente a los otros.
- Explicar un motivo por el que se eligió ese lugar, hora o día
- Leer el eslogan
- Otros aspectos añadidos del cartel, como información extra o dibujos añadidos.

Creamos mapas del relieve en España

Hoy empezamos con una parte del temario un poco compleja, que es el relieve de España. 

Hemos comenzado con las partes más generales y amplias del mapa y las fuimos plasmando en la pizarra digital. A continuación, fuimos haciendo lo mismo, pero sobre un folio con el contorno de España, y con plastilina a modo de montañas. Poco a poco fuimos añadiendo los sistemas montañosos más importantes. La representación no sería exacta, pero ayudó a hacerse una idea general de dónde se encuentran, y además los nombres comienzan a resultar familiares. Para fijar un poco más los contenidos, se hizo un último ejercicio con el mismo mapa, más pequeño y en la libreta.

Aquí tenéis varias imágenes con algunos de los trabajos.

Proyecto inglés -Hablando de un personaje

¡Buenas tardes!

He decidido darle otro uso al Blog además de como espacio de noticias, y es explicar aquellos proyectos que sean un poco complejos y que por tanto pudiera haber problemas para hacerlos, ya que quizás con la explicación de clase no todos los alumnos lo comprendan bien. En este caso, se trata de una actividad para inglés que tendrán que entregar y exponer el lunes 12 de noviembre. Los alumnos tienen que escribir en un folio o cartulina tamaño folio, las rutinas que realiza un personaje (ficticio o real). Los alumnos tendrán que hacer dos tareas principales en el escrito: 

- Tres oraciones donde hablen del personaje (nombre, oficio y algo que le guste hacer)

- Un horario de lunes a viernes con una actividad por la mañana y otra por la tarde.

A continuación tendrán que exponer su horario de forma oral, haciendo frases (Aunque en su horario salga solo el verbo principal, ellos tienen que saber decir las frases completas con el verbo correctamente conjugado, no en infinitivo). Hice un ejemplo que mostré en clase y que os pongo aquí también. Si pincháis en la imagen podéis verlo más grande:

Tomando esta imagen como ejemplo, el alumno tendría que decir, oralmente:

- This is Peach. She is a princess. She likes cooking.

- On Monday, she  goes for a walk in the morning, and she goes to the cinema in the afternoon.

- On Tuesday, she studies in the morning, and she cooks in the afternoon

Y así con el resto de días de la semana. No tienen que aprenderse lo que hace cada día de memoria, ya que tendrán el papel delante de ellos. Como les digo en clase, no importa que lo que cuentan en inglés sea cierto o no, prefiero que escriban algo con lo que se sientan cómodos, pero que no repitan muchas veces lo mismo.

Si tuvieseis dudas, podéis dejar un comentario en el Blog.